善用表扬且有方法

周末快乐

善用表扬且有方法
丹阳市云阳学校 徐丽霞
表扬，作为一种教育教学手段，是一种对学生的思想和行为给予肯定评价，使其优点不断得到巩固和发展的教育方法，并对自己的进步有情感体验，从而引起学生增强巩固和发展优良品质的信心。特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围,在转化后进生方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当对学生进行表扬，往往会收到事半功倍的教育教学效果。从教二十几年来，我采取过很多表扬的方式，以下几种是经常用且有效果的！

一、登榜表彰法。 我坚持文明月评制度。每月终结时，班上评出“文明十佳”、“优秀干部”、“纪律进步者”，然后张榜表彰。
二、上报表彰法。 学生为班级和学校争得了某种荣誉时，我总是竭尽全力，将其模范事迹整理成文，上报学校，通过校园橱窗、校广播、学校电视让其名扬全校。
三、拇指称赞法。 学生有一点小小的进步，或是做对了一道难题，或是为人做了一件好事，教师均可竖起大拇指表示赞扬。
四、微笑点头法。 如：学生言行举止得体大方，教师可对其微笑点头，以示赞许，此法有“暗送秋波”之妙。
五、背后夸奖法。 不直接对其本人夸奖，而背后跟其他同学交谈，
热情赞扬某同学的长处，让听者自发地转告给受夸奖的同学，这样，
受表扬的同学听后，会深深感受到自己在老师心目中的份量，从而表
现得更加出色！