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今天回到家,公公对我说:“你儿子今天出学校们就哭了。回到家后就自己一个人躲在楼上,一直在做手工制作——菠萝。问他哭的原因,他也不说。”
听公公这么一说,我已经猜到了几分。于是,我赶紧上楼,发现儿子还在做手工制作。于是对他说:“乐乐,今天怎么哭了?”儿子还是不说话。我微微一笑:“让我猜猜!猜对了乐乐可就不许哭了。”听我这么一说,儿子停下了手中的活。我接着说道:“乐乐,是不是今天在学校的手工制作做的不太好呀?”儿子一听,问道:“妈妈,你怎么知道?”刚说完,眼泪又要留下来了。我立即说道:“说好了不流泪的哦!”儿子这才停止哭泣。
见儿子情绪恢复正常,我才让他坐到书桌前,然后静静地听他叙述整个制作的过程。儿子叙述的清晰而且详细。包括老师所说的注意点他都提及了。既然是这样,我就明白儿子不会做不是因为没有认真听,而是因为制作的细节问题了。于是我问他:“乐乐,在制作的过程中,你觉得哪一环节最难呀?”儿子说道:“妈妈,我就是将纸条平均分老是分不好。”“哦,原来是这样,这好办,我们一起来折扇子,不过一条一条要细一点。”在我的帮助下,儿子很快就折好了扇子。在此基础上,我再教他用小刀轻轻地拆开。这样纸条就很平均地分了。儿子见最大的难题终于解决了,也很高兴。很快地就完成了他的手工制作。
虽然儿子的手工制作是完成了,但我的心却是沉甸甸的了。儿子生性好强。凡事都力求做到最好。但是每个人所擅长的都不一样。“学术有专长”。可是,这些道理儿子怎么能懂?其实很多时候,我希望儿子不要那么好强,要不然太累! |
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