运河中心小学开展“读好书报 健康成长”主题活动

飘雨01

近日，运河中心小学在全校开展了“读好书报 健康成长”的主题活动，充分发挥所订阅书报的育人功能作用。
一、转变一个观念。把各类书报看作是为学校教育提供一种资源。学生所订阅的书报，思想性、教育性、知识性、可读性兼具，贴近学生的思想、学习和实际，于学生、于家长、于老师、于学校都是一种符合人本理念的、可持续的、教育的资源。
二、建立一个可能。开展读书报活动，必须要做到让学生有报可读。全校学生征订的各类报刊杂志，为读报活动的开展提供了一种可能。
三、确定一个主题。读书报用书报活动，不但要面向学生，还要面向老师，面向家长，要使活动的“受益面”尽可能广。基于这种思考，学校确立了““读好书报 健康成长””主题活动，意在让老师、学生、家长在活动中共同成长，最终体现到学生成长的身上。
四、形成一套机制。一是领导机制，进一步强调和明确开展读报用报活动是班主任和各科任教师的职能和责任。二是网络机制。班级层面：每个班选定一名由学生担任的读报管理员，负责本班的读报、用报活动。校级层面：教导处制定读书报、用书报活动的方案设计和组织实施。三是活动机制。主要是确立了“日日读书报，月月有活动，学期有表彰”。（潘晓娟）