老师，请赏识你的学生！

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          老师，请赏识你的学生！

              丹阳市蒋墅中心小学    姜玉花

姜凌智，个子不高，虽脑子灵活，但不爱学习，且懒惰，常不做家庭作业。老师在时，安分守己，循规蹈矩；老师不在，神气活现，惹是生非。典型的两面派，一盏不省油的灯。学习成绩不理想，常在60分徘徊。经过家访，我发现姜凌智同学很聪明，虽学习成绩不尽人意，可玩起电脑游戏，无师自通，是同龄人的“老师”，堪称高手。玩起游戏来，神采飞扬，乐此不疲；面对学习，一脸沮丧，疲于应付。

一次，班级开展一分钟篮球拍球比赛。谁也没有想到，此项冠军竟是姜凌智。比赛中，他全身心投入，沉着冷静。拍球时，他巧妙地运用弯腰低拍的姿势，走右手相互配合，那球似乎被他施了魔法，紧粘在他的手掌心中，最终以一分钟拍球260个取胜，同学们报以热烈的掌声。我也夸赞他：“姜凌智，好样的！你其实是一个聪明的孩子，你的高超球技以及你在电脑游戏上的杰出表现，都证明你是聪明的，如果在学习上也有玩篮球和玩电脑的劲儿，相信你一定很棒的！”姜凌智没想到，一向被老师批评的自己，今天会得到老师的夸赞以及鼓励，显然很开心、很激动。他一本正经地点点头。以后的日子里，我发现他真的变了，不再满教室折腾了。上课认真多了，变得爱发言了，字也写得像样多了。他的点滴进步我都关注着。当他读得好时，我会说：“姜凌智，你的声音响亮，读得真好!”；当发现他的字写得认真时，我会说：“姜凌智，书写进步了，加油，再写好点！”……渐渐地，我发现他似乎爱学习了，不拖拉作业了。

表扬在继续，奇迹在发生。姜凌智同学稳在了60分，有时还能考到75分，显然他也看到了自己的进步，学习也更上心了。

身为老师，应给予学生更多的赞美，给予学生肯定和鼓励，它会变成蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；变成融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。学生，老师给一点阳光就会无比灿烂！

一般情况下，学习成绩优秀的学生，老师都愿意表扬，因为这些学生的优点很多。可是对于成绩差的学生，由于他们上课不认真听讲，作业不及时完成，书写马虎，调皮捣蛋，有些老师看到了心里就不舒服，烦躁沮丧。眼睛看到的似乎都是他们的缺点，忍不住数落、批评，甚至大发雷霆，根本谈不上表扬。有时这些学生做了好事，本想表扬，可就是开不了口，表扬的话到了嘴边又咽了回去。

通过这两个小镜头，我强烈地感受到：越是成绩差的学生，越需要赞美，因为他们太缺少这样的语言了。如果我们老师能用心的去发现这些学生的闪光点，抓住学生的闪光点去表扬他们，比单纯地去批评他们，效果更有效。

诚然，老师一句表扬的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给学生带来意想不到的收获与惊喜。老师对学生小小的成功，点滴的优点给予表扬，可以强化其获得成功的情绪体验，其内心的欢喜和激动可想而知，内心涨涌起的信心和幻想，就像一只只鸟儿抖着翅膀飞向蓝天，有助于激发学习动力，树立自信心。

每一个学生都需要表扬，每一个学生都喜欢表扬，每一个学生都期待表扬。有位教育家曾经说过这样一句话：“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望”。在教育学生时，老师应该给予更多鼓励，不要吝啬你的表扬，更不能打击孩子。真正做到热爱孩子，包容孩子，允许他们犯错误，多挖掘他们的闪光点，点燃学生心中的憧憬与希望。

只要我们真诚地对待每一个学生，真诚地表扬每一个学生，时时以赏识的目光、鼓励的眼神、表扬的话语对待孩子，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。相信我们的课堂会更活跃，我们的管理会更有效。

老师，您的表扬，会让学生学有所长；您的表扬，会让学生信心百倍；您的表扬，会让学生奋发向上。亲爱的老师们，让我们关注每一位学生，慷慨地赞扬我们的学生吧，让他们永远生活在阳光与自信中，快乐学习，健康成长！