习作《笔尖上的阳光》

风随我动

笔尖上的阳光

丹阳市埤城中心小学  五（6）班  黄梦楠

冬日的早晨，让人有一种莫名的倦意，怎么也不想从温暖的被窝里出来。

   门“嘎——吱——”一声开了。我往门口一瞅，原来是5岁的 “小遥控霸”弟弟呀！昨天晚上还霸占着电视机粘着要看《喜羊羊与灰太狼》。我调皮地说：“呦——，这不是我们家的小大人吗，什么风把您给吹来了？”

弟弟满脸堆笑地说：“不是什么东南风，还是西北风，我找你有事呢！”

“什么？去去去，我还要睡觉呢！”我不屑地说。

“哥哥，你教我写字吧！”弟弟用那乌溜溜地眼睛看着我说。

“有没有搞错？别捣乱，别影响我睡觉！”

“不嘛，你就教我写字嘛！大不了，我把妈妈给我的棒棒糖给你吧？”

我想：哟，知道用吃的来吸引我啦！“好吧，好吧，我教你。”在弟弟的再三催促下，我很快就穿戴洗漱完毕。

“嗯，写什么好呢？就写你名字吧！来，横平竖直......你慢慢写吧。”

过了一会儿。弟弟把他写好的字拿了过来，轻轻推了推我。我看了都要笑出眼泪了。我把纸放好，准备开骂。但从他那无辜的眼神中，我仿佛看见了自己，我想：以前妈妈总说我字写得好，但现在我一看，并不好看，如果妈妈没有给予我鼓励，就没有今天的成绩。我心情顿时变成晴天。“你写得很好，继续。”我手把手地教他写起来，竖像金箍棒一样，直直的，才能打败妖怪。撇像水一样弯弯的，不然，它就流走了。经过小半天的努力。终于写好了。不错！我看到弟弟的头上出汗了。

“哥哥，再写什么呢？”一缕阳光照了进来。我想了想写下了两个字——“阳光”。

（指导老师：陈美仙）

（老师点评：文中小作者紧扣生活中的小细节——教弟弟写字展开叙述，抓住了人物的对话、神态、心理想法来写，让读者读了感觉很清新，生活中只要留心观察，处处都有我们习作的素材）