成人应怎样看待幼儿的受挫

百事八宝粥

挫折，就是俗话中所说的“碰钉子”。心理学中的挫折是指人们为达到某种目的的活动过程中，遇到了无法克服的障碍和干扰，致使动机不能实现、需要无法满足时所产生的紧张状态或情绪反应。幼儿的挫折表现很多，遍及生活、学习等方面，其中最为常见的有以下一些挫折：需求挫折、目标挫折、行动挫折、缺乏挫折、成就挫折、独立挫折、依赖挫折、丧失挫折、亲和挫折、支配挫折。《新纲要》要求幼儿园、家庭和社会重视培养孩子承受挫折的能力，但是有时我们成人却未认识到培养孩子承受挫折能力的重要性，以致幼儿遇到挫折就畏惧退缩、悲观失望。孩子就像温室里的花草，一旦遇到困难和挫折时，往往不能进行良好的自我调节，而是失去信心，不能面对，产生否定自我、否定他人、甚至否定社会的消极情绪。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。
一、幼儿产生挫折的原因
4—7岁的幼儿在日常生活中，虽然受到父母与师长的悉心呵护，但总不会完全避免遭受挫折。从社会因素上看，随着科学技术突飞猛进的发展和社会政治、经济改革的不断深入，幼儿会较成年人更为明显地受到新思维、新知识、新文化，以及新的社会行为准则和人际关系的撞击，从而要不断适应层出不穷的新情况，调整自己内心的承受力和平衡性。一旦这种调整出现偏差，就会受到挫折的困扰。从家庭环境看，现在的孩子一般都是独生子，一方面，父母将自己的期望值强加给孩子，出现了拉大孩子实际能力与期望值差距的倾向；另一方面，父母都尽其所能为孩子创造优越的生活空间，分担或者免去孩子应当承担的各种责任，使独生子女始终生活在顺境之中，表面上减少了挫折情境的发生，而实际上却减弱了幼儿承受挫折的能力。幼儿由于自身年龄和生理特点，知识、经验不足，对客观事物的估计、评判往往模糊甚至错误，没有对待挫折的经验，缺少变通的能力和辩证看待问题的目光，因而在从事一些力所能及的事情上也会遭遇挫折。再次，幼儿对一些事情的看法往往片面，常以自己的感觉衡量周围的事物，表现得这也不顺眼，那也说不过去，因此常感到不满，而这种不满正是产生挫折的原因。
二、采取多种策略，培养孩子的受挫能力
挫折教育是教育者有意识地利用和设置挫折情境，通过知识和技能的训练，使幼儿正确认识挫折、预防挫折、正视挫折，增强对挫折承受力的教育。常言道“人生不如意事十有八九”。有的人遇到挫折可以激起一种“顽强拼搏，愈挫愈奋”的精神，也有的人，遭遇挫折便垂头丧气，怨天尤人，或是偃旗息鼓，退避三舍，或是陷入自设的情感深渊，厌世轻生。每一个人对待挫折时或积极或消极的态度，在很大程度上与一个人的受挫能力有关。脆弱的人，与其说是因为生活中挫折事件多，不如说他们的受挫能力差。孩子的可塑性很强，有计划地对他们进行受挫能力的培养，对有困惑、有苦恼的孩子提供心理上的引导和帮助，使他们在认知、情感、态度等方面发生积极的变化，愉快地学习和生活，让他们掌握一些策略和行为，做好迎接挫折的精神和准备，对他们的身心发展、健康成长有积极的意义。那么，如何培养孩子的受挫能力呢？下面从以下几个方面谈谈自己的看法。
（一）要为幼儿学会独立处理问题充分创造条件。
许多事情，孩子是有能力独立处理的。随着孩子的逐渐长大，他们不再一味依赖家长，他们更多地希望用自己的头脑思考问题，凭自己的力量办事。教师和父母应让孩子多接触社会，了解社会，为孩子学会自理自立积极创造条件，适时适度地把一些问题、障碍交给孩子做事，让孩子经受摔打。孩子的独立能力增强了，那么承受挫折的能力也会随之增强。
（二）要培养幼儿乐观的态度和坚强的毅力。
生活中有顺境也有逆境，要教会幼儿以平常的乐观的心态对待考试或竞赛中一时的得失，以“胜败乃兵家常事”的豁达态度去对待学习与生活中的暂时失败，做到得意淡然，失意坦然。只要有了乐观的态度，就会增强困难的信心。
同时，还要注意培养幼儿坚强的毅力。帮助引导幼儿在挫折、困难、失败和逆境面前，有勇气去面对，去接受，并努力去克服它们；在艰苦的环境中，要能吃苦耐劳；对环境中不良因素的诱惑，要有克制力和约束力。例如练长跑，尤其是在数九寒冬，要教育孩子贵在坚持；又如孩子到了初中阶段，家长可试着解除对孩子看电视的严格限制或禁令，让孩子自我控制。只要成人长时时注意引导和培养，那么孩子承受挫折，适应环境的能力就会得到很好的发展。
（三）注意引导，及时勉励，营造民主的家庭氛围。
幼儿从依赖走向独立，从幼稚走向成熟的过程中，成人所扮演的角色应是“引导者”。教给幼儿生活的常识及做人的道理，就是交给孩子“钥匙”，让孩子用它去开启生活的大门，辨别生活中的是非，认识生活的真谛。教师和家长要善于发现孩子身上的闪光点，及时给予激励，增强孩子的自尊心和自信心。在幼儿遇到挫折时，帮助他们分析问题的症结所在，及时勉励他们正视现实，勇于进取。
总之，人的一生中，挫折是在所难免的。要让幼儿正视挫折，掌握一些应对挫折的策略，提高受挫能力，培养孩子做一个健全的人，让他们在风雨中健康成长。


参考文献：
1、陶倩主编，《掌握挫折应对的方法》，远方出版社
2、邓代玉著：《怎样提高孩子的心理承受能力》，石油出版社
3、燕国材著，《教育心理学》，中国建材工业出版社

兰陵键舞

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