错误等于个性吗？

帅帅

十一月二十八日小感：主题《错误等于个性吗？》

        近来班上一些学生，尤其是男同学，一到下课，便跑到教室门口的走廊、操场上追逐打闹，或是拿些小物品当做足球，踢来踢去，显得很是充满活力、精力充沛，可是一到上课便趴坐在课桌上，做广播操时，伸着懒腰，又显得萎靡不振的样子。一些学生上课与同桌、前后的学生，讲起废话来滔滔不绝、能说会道，可是请他回答问题，或是大庭广众之下发表几句有见解的话语，却又哑口无言，呆若木鸡。还有一些学生买起学习用品和零食起来，十几元、几十元很不在乎，早上刚买的修正带，中午就被拆掉制作成了玩具，显得很是大方，可是班级组织捐款，却迟迟交不上来，实在没有办法了，只能交上了一元硬币，有表现了他的小气。更有一部分学生，满嘴脏话，出口就是一些粗俗下流的语言，任意放纵自己，但是却容不下其他学生说上一句对自己不尊敬的话。还有很大一部分同学自己很讲究卫生，穿的干干净净，一点点脏东西就要拿出面纸擦上好几遍，可是随手就能将擦过的纸张随地乱扔，就能容忍地面满是废纸垃圾、满抽屉歪歪扭扭的书本，此时有显得很不讲卫生。更有几位男生情绪过于激动，嬉笑无常，不论场合，莫名大喊大叫，或是发出笑声……他们的这种放纵自我，毫无组织纪律没有文明素养、不珍惜时间物品，这样的不良品行、习惯，被我们的某些学生，或是家长错误的认为是学生的独特个性的表现，认为孩子就应当这样，过分地宽容、忍耐学生的这些“错误”，             我常常在想：如果这些行为都是个性了，那还要我们的老师干什么？我们的教育还能做什么？早上吃早饭时，数学老师潘老师感叹道：班上有很多棵树苗都长歪了，我们的老师还不要去扶一扶吗？我最近认真的看了一些学生、认真的思考了一些问题，我不可否认，他们是有独特个性的，是有生命的个体，他们也时有思想的，但是我们的教育决不允许他们的这种恶劣的品行，这种错误的思想、乖张的品行，必须要从小进行端正、规劝、纠正，陆校长多次在会议上指出：教育就是雕琢、就是改变。我们也不可否认：我们教师的水平有高有低，教育观念有新有旧，学生这些”个性“的形成，有家庭的原因，更有学校的原因，有学生自身因素，有家长的思想，更有教师的观念，长期以往，我真的不敢想象，他们会变成什么样的人，会走上什么样的道路，每每想到这些，我真的深感不安，也在替这些学生着实的担心，更感到自己的责任之大以及我的失责。

        孩子，别把错误当成的个性，更不要把错误当成放纵自己的理由！  运河中心小学   施华平  2014.11.28.