像校长一样地当班主任

帅帅

像校长一样地当班主任

                                                                                                                                                    运河中心校   施华平

       暑假里师范同学偶然相聚，走过十年，风采依旧。有的已经是学校副校长，还有的是办公室主任、德育主任……大家问我，你是什么主任，我说我是中国最小的主任，我是班主任！同学们一阵大笑，笑过之后，我继续说道：我是像校长一样地去当班主任。

       像校长一样地当班主任，我们的视野更加开阔。教学生一年，当一年的班主任，可是我所看到的是孩子的一生，因此我会像校长一样，更多的去关注孩子们的习惯，更加注重品行的培养。始终把培养学生良好的习惯作为自己的首要职责，因为我深信：孩子们把习惯培养好了，即使成绩差一点，学习知识少学一点，将来他的发展空间将会更加广阔。“好习惯，益终身”不是停留在我们的口头，停留在我们的论文中，更要落实在我们班主任老师的工作之中。

       像校长一样地当班主任，我们的情怀更加深刻。教学生一年，当一年的班主任，可是我更加注重的是和孩子们的缘分，做一名影响学生终身的班主任是我多年以来的教育情怀。因此我会“亦师亦友”地和孩子们相处，该严肃时严肃批评，该说笑时玩笑而过，我常常和班上的同学们说：只要同学们觉得在施老师的班上获得了快乐，取得了一些进步，我就觉得我这个班主任当得值得了！我们在家门口教书，虽没有较高的报酬和待遇，也没有光辉的前程，但能做一个好老师，守住教师的形象，得到运河人民的肯定，我们也就知足了！

       像校长一样地当班主任，我们的举措更加创新。教学生一年，当一年的班主任，可是我会用自己独特的思维和理念去经营班级，我会根据班级实际情况制定并开展系列德育活动：绅士淑女教育、争做最美孝心少年、水果拼盘比赛、我的旅游之路图文展。近年来我所带的每一个班都有班歌、班级呼号，本学期还设置了班服，下学期还计划开展亲子活动。我会更多地注重培养小干部，在我的班级曾经设立过“总务主任”、“电教主任”，也有过“公安局长”、“卫生局长”……

       像校长一样地当班主任，我们的思维更加活跃。教学生一年，当一年的班主任，可是我会团结更多的同事，我会和樊老师一同探讨班级文化建设，和言老师一同探讨同年级班级管理工作，会充分调动年级组其他老师的教育合力，会积极发挥班级骨干家长的作用，会有自己的德育研究课题，会经常性在班级开展总结评比表彰活动，会组织学生对班级事务进行投票表决，当我有事外出时，会像校长一样的安排班级主要班委干部代行班主任的权力。

       像校长一样地当班主任，我们获得了更多的快乐，我们不是学校领导，不必拘泥于领导的想法，只要有利于班级管理，有利于学生发展的事，我们就可以去做；像校长一样地当班主任，我们体验了更多的成功，学生记住的不是校长，不是教导主任，记住的是我们的班主任老师；像校长一样地当班主任，我们有了更多的豪爽，学校可以一日无校长，不可一日无班主任，在学生的心里，我们的权威超过了校长。

         像校长一样地当班主任，我们会收获更多的踏实，我们的路会走得更稳、更远！