英语四六级存在合理？

沙漠与水乡遥望

http://edu.iyaxin.com12-15 13来源：北京晚报

    如果就四六级英语考试是否应当存在下去做一个民意调查,结果应该不难想见。现在,在大学的基础学科教育中,大学语文的地位,肯定远远不及公共英语。没有哪位大学毕业生在毕业求职的过程中被要求过汉语等级的证书。但是,四六级英语考试的成绩,却显然是最基本的必备条件。

    受过高等教育且已经走上工作岗位的人们,基本上很难从自身的知识积累和储备中归纳出英语四六级考试的必要性。早有人质疑过四六级英语考试其实就是一个巨大的利益链条,和职称英语考试几无区别。这些形形色色的“必要”的考试让无数人发家致富,当然,利益的分配,也呈金字塔状,核心利益集团的收益,是让人无法想象甚至不愿意去大胆猜想的。

    说白了,四六级英语考试与当下许许多多林林总总数不胜数的考试一样,就是因利益而生、因巨大的利益而不能不继续存在的怪现象,是特权与垄断诞下的怪胎。其本身,就毫无诚信可言。这一点,公众与利益集团全都心知肚明。

    然而,偏偏是毫无诚信可言的这一场场荒诞游戏,却居然要求参加者以“诚信”为铁律。12月18日,今年下半年全国大学英语四六级考试将举行,教育部称,考生在大学英语四六级考试中的违规事实将被记入考生诚信档案。去年12月考试,全国共有874万名考生报名参加,违规考生多达9800多名,抓获涉嫌在考试期间传递有害信息的不法人员20多名。

    诚然,以正常逻辑来分析,任何考试中,违规、作弊都是应该受到惩处的,否则就有违公平。每年的四六级英语考试之前,学生们都要使用浑身的解数来走这个过场。买答案的,找替考的,搞定老师的,真是八仙过海各显神通。而且,从普遍结果来看,“有付出就有收获”,冒险违规、作弊者,不少收获到了合格证书。不知今年教育部舞动“诚信档案”重拳,会不会真正让作弊者们吓破了胆,会不会让四六级英语考试的过程,充满了正义感,让考试行业在诚信大旗的统领下,体现出教育产业化导致出的空前盛况。

    但是说来说去,包了归齐,若一件事物的存在就不合理,强调其存续过程的合理性是不是极其荒唐?如果我们的社会真的需要高等教育生产出大批量高质量的英语人才,而这些人才又确实需要标准化认证的话,那么,大学的公共英语考试成绩完全可以满足这种要求,何必再搞这么两场劳民伤财让有关部门财务问题年年说却年年说不清的考试?

    虽然大家都知道掩耳盗铃的后果,但有考试经验的受益者们却偏偏喜欢用这种方式。究其原因,无外乎是巨大的利益和结实的链条,让某些人无惧公众的质疑和指责。

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四六级存在是否合理的问题，讨论了n年，无果了n年……

沙漠与水乡遥望

中学古诗词考级引争议 校方称意在推广经典诵读
来源：新华网 2011年02月24日16:35

　　（新华调查）应试思维下的文化传承——江苏扬州一中学推行古诗词考级制度引发争议

　　新华网南京2月24日电（记者蒋芳）见过英语考级，见过艺术考级，也见过职称考级，听说过“古诗词考级”吗？近日，江苏扬州一中学新学期欲推行古诗词考级。学校方面表示，考级并非强制，意在推广经典诵读。

　　此举引起一些家长和教育人士的质疑：以考级方式推行古诗词诵读，是否将古典文化的传承陷入庸俗化和功利化陷阱？在应试教育的环境下，将“古诗词”通过考级硬塞进学生的课堂，能否让下一代真正爱上古老的文化艺术。

　　考级又现“新科目”

　　“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪……”新学期伊始，江苏扬州中学树人学校内书声琅琅，该校初一、初二的学生正积极准备着即将于3月举行的首次古诗词等级考试。

　　据了解，树人学校将针对英文经典以及国学经典实施考级制度。其中，国学经典主要针对古诗词进行考级，内容就是学校校本教材《古诗词读本》中的200首诗词，依据不同的考察难度分为初级100首、中级65首、高级35首，共三个级别。而上文提及的杜甫《春望》，属于“中级”诵读诗篇。

　　该校语文老师姜亚芹告诉记者：“对于中学生来说，这种难度的诗词背诵起来并不难，但可别以为光背诵就是考试的要求了。除了常规书面考察，初级考诗歌吟诵，中级要能以古诗词为素材进行写作，高级则是以"诗人与诗"为专题作文。”

　　以中级考试为例，书面考察占70分，其余占30分。具体要求包括，首先要能正确、流利、有感情地吟诵诗歌，准确默写古诗诗句；然后要了解作者，把握诗歌的情感、思想，并对其中的名句进行赏析；还要能够在写作中灵活引用古诗词，化用古诗词，进而运用古诗词中的哲理来解决生活中的实际问题。

　　记者调查了解到，从编写校本教材《古诗词读本》，到真正拿出考试方案，扬州中学树人学校的语文教研组已经认真研讨、商议了近两年。自去年9月将教材下发后，一直要求学生利用自习和寒暑假时间进行自学，而首次考试也正在积极筹备中。预订3月初由学校教研室统一组织全校初一、初二学生参加，合格者颁发学校统一印发的等级证书。

　　对于古诗词考级的目的，学校负责人表示，无论是英文经典还是古诗词考级，都不是强制性的，主要目的在于提升学生古诗词诵读赏鉴能力，培养学生的语文素养和审美情操。“考级只是吸引学生诵读经典，激发对国学经典兴趣的一个手段，不是目的。”语文教研组长侯敏霞表示。

　　考级是在庸俗化古诗词？

　　记者调查了解到，近年来像扬州这所中学一样试图推广“古诗词考级”的学校不在少数，福建晋江、江西瑞安、浙江衢州等地的中小学均有过类似尝试，校方主要目的都是推广经典诵读。

　　“古诗词考级”初衷虽好，却毕竟是在以等级考试的方式操作，争议也由此而生。

　　“古诗词怎么能考级呢？”一位教育人士对此疑惑，认为考级是在庸俗化古诗词，用这种方式“刺激”学生诵读古诗词，只会引起学生的反感，落入“应试教育”的窠臼。“而且，对于文学每个人审美不同，要拿一个怎样的标准来评论等级高低呢。这就是现代教育的悲哀，什么都要有一个立竿见影的效果，却不问学生究竟领会了多少，是否感兴趣。”南京大学文学院副院长武秀成教授表示。

　　也有一些家长和教育人士认为，在基础教育阶段推行国学经典的考级是必要的。树人学校一位初二学生的家长说：“读书破万卷，下笔如有神。书读百遍，其义自见……多读读古诗词，百益无一害。学校的做法无可厚非。”

　　儿子在南京二十九中读书的王晓琪说：“书法、英语都是语言类的，不都考了吗？考级只要不与升学挂钩，未尝不可。”

　　南京师范大学教育学教授殷飞认为，以一种看似功利的手段去刺激中小学生多背、多读、多理解国学经典，不失为一种对传播我国传统文化的有效方式。“虽然从反面来看，这种大环境也有可能将好的想法变成学生新的负担，成为一种弊端，但并不能因此就否定考级的意义。”殷飞说。

　　姜亚芹表示，作为一名语文老师，眼见着现在的学生学习压力越来越大，有各种各样的考试压迫着孩子们的神经。“我们也想通过完全自觉学习的方式，让孩子们自觉地诵读经典，但缺少一个考察的方式，很难检查学习的效果。”

　　文化传承能依赖实用至上的方法吗？

　　考级的目的意在促进学生多学、多读、多理解古代的诗词歌赋，起到传承文化的作用。然而，为什么一提到文化传承，教育者总想用考试、考级的办法，立竿见影地检验学习的效果？如此实用性至上的教育方式，又能在多大程度上起到应有的作用？

　　有关专家认为，在一切唯分数是瞻的当下，只要不与升学挂钩，那么这种培养兴趣类的教学方式，只会被划入边缘化的行列。

　　“正如艺术考级一直处于尴尬的地位，以考级的方式推广文化，原本就是一把双刃剑。”殷飞表示，一方面它培养学生兴趣，推动艺术普及，增强素质教育。另一方面，为了保证学生和家长对考级自身的热衷，它又要与中考高考指挥棒若即若离，显得功利性不那么太强。

　　“古时候人们"唯有读书高"，因此无论喜欢与否，孩子们都要从小把国学经典背得滚瓜烂熟。然而，如今社会早已不复当年，成功的道路千万条。如果把考级硬塞进中小学生的课堂，有可能会产生抵触情绪，或者如小和尚念经一般不求甚解。如此一来，又何谈传承中国文化？”语文教师沈洁说。

　　武秀成教授认为，教育者有如此想法和做法与整个社会环境的趋利化、实用化是分不开的，如果没有与升学、与找工作直接相关，很难引起学习者的兴趣。而学习古典诗词的意义和作用是长远的、长效的，是能够影响一个人的精神层面，这一切并不能从某次等级考试中立竿见影地看出结果。“太急功近利，太急于找到一种解决方案往往是徒劳的。因为文化的传播与传承是一个"润物细无声"的过程。”武秀成说。

味道江湖

四六级存在是否合理的问题，讨论了n年，无果了n年……
小忧 发表于 2011-2-17 17:10

    如果取消四六级会怎么样？