丹阳实小“开放语文整体架构”研究取得阶段性成果

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   最具活力的课程改革一定是基于校本的，基于学生的。2011年以来，我们在新课程理念的引领下，正努力构建着适合学生的校本课程大框架。尤其是语文课程，我们本着““开放语文整体架构””的新课程理念，对语文课程目标、教材整合、教学方法等进行了研究和思考，大胆地对现有教材进行了重组和整合，构建了一套适合学生的语文课程新框架。我们提出“一年级四位一体整合教学”，“将课外阅读安排进课表”，“为写而读，以读促写，读写结合”，改变传统课堂的高耗低效，构建现代课堂的省时高效。本学期，我们的教科研一体化活动紧紧围绕课程构建展开：怎样一课时把一篇课文上结束，节省课时；怎样把一篇课文上成厚厚的一本书，扎实训练；怎样把两、三篇课文放在一起教，高效整合……

本周二，我校的钱煜华老师就带了这样一节两篇课文整合教学的课——《天火之谜》和《诺贝尔》，在华东六省一市语文赛课中获得评委们的一致好评，荣获一等奖的好成绩。评委们惊讶于钱老师的对教材的大胆整合，惊叹于钱老师和他的团队对课程的理解和独具匠心的教学设计。连云港市教研室的专家对这节课的评价是：“一节非常值得借鉴和推广的课”、“一个非常有思想的老师”、“实现了从教材到课程的华丽转身”、“为江苏教育增添光彩”！

钱老师这次的成功，更加坚定了我们进行校本课程架构的信心和决心。

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祝贺{:soso_e179:}

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丰收中的喜悦